ProDi S2 IKM UNS Sem 1 – Kuliah 2 Juni 2017

Tugas:

  1. Jelaskan ungkapan “management fad” (MF). Baca: https://hbr.org/2002/10/spotting-management-fads. Beberapa contoh MFs: matrix management, medical audit, OD, TQM, strategic management, MBO, one minute management.
  2. Identifikasi penggunaan MF dalam kebijakan (contoh: http://perpustakaan.depkes.go.id:8180/bitstream//123456789/1311/1/KMK267-0308.pdf) dan praktek management (contoh: cari makalah penelitian empirik tentang “medical audit” di Biomed Central).
  3. Apakah penelitian pustaka menunjukkan bukti valid bahwa MF yang saudara identifikasi di butir 3 berdayaguna? (Contoh: cari makalah systematic review tentang “medical audit”).
  4. Mengapa makalah systematic review tentang efikasi intervensi management lebih sulit ditemukan dibandingkan makalah systematic review tentang efikasi intervensi kesehatan perorangan/masyarakat? Pelajari kuliah 29 Mei 2017 tentang Evidence Based Management.
  5. Jelaskan mengapa lebih baik memakai hasil systematic review sebagai dasar untuk membuat kebijakan dan interevensi. Pelajari piramida bukti – http://www.students4bestevidence.net/the-evidence-based-medicine-pyramid/).

ProDi S2 IKM Sem 1, 29 Mei & 2 Juni 2017

1. Baca makalah2:

2. Jawab pertanyaan2 berikut:

  • Apa Evidence Based Management (EBMgt) dan Evidence Based Medicine/Public Health?
  • Siapa yang perlu mempraktekkan EBMgt? Apa manfaatnya?
  • Sebutkan ciri2 organisasi yang mempraktekkan EBMgt?

3. Cari makalah2 telaah sistematis tentang penelitian2 efikasi intervensi2       management.

Contoh:

Moran dkk_Supervision, support and mentoring interventions

 

Kuliah ProDi S2 IKM UNS (KIA Sem 2)

Tugas:

  1. Baca makalah berikut: Yuan dkk_SR_reducing inequalities in MCH
  2. Pelajari penilaian terhadap makalah ini oleh team penilai McMaster University (http://www.healthevidence.org/search.aspx). Berdasarkan hasil penilaian ini tulis saran tentang bagaimana meningkatkan mutu penelitian pustaka yang dilakukan Yuan dkk.
  3. Tulis kesimpulan yang dibuat Yuan dkk. Saran apa yang mereka berikan untuk penelitian2 empirik berikut tentang intervensi2 yang menurunkan ketimpangan dalam KIA?
  4. Identifikasi makalah-makalah yang digunakan Yuan dkk untuk mensintesis temuan makalah2 penelitian empirik yg memenuhi syarat. Pilih satu makalah yang saudara minati dan tulis bagaimana saudara akan meningkatkan mutu penelitian tsb. Satu makalah penelitian empirik dinilai oleh satu atau dua mahasiswa. Ketua kelas mengupayakan sedapat mungkin supaya tidak ada duplikasi.
  5. E-mail tulisan saudara (butir 2, 3 dan 4) ke rossi_sanusi@yahoo.com sebelum jam 24, hari Kamis tanggal 25 Mei 2017.

Kumpulan Tugas

Kuliah ProDi S2 IKM UNS (PKMK Sem 3)

Tugas: Baca makalah-makalah berikut dan identifikasi masalah2 penelitian yang perlu dipecahkan untuk memberikan bukti yang lebih valid tentang efektivitas dan efisiensi program.

Suhrcke, M., Boluarte, T. A., & Niessen, L. (2012). A systematic review of economic evaluations of interventions to tackle cardiovascular disease in low-and middle-income countries. BMC Public Health, 12(1), 2. (Suhrcke dkk_SR of economic evaluations)

Sutton, L., Karan, A., & Mahal, A. (2014). Evidence for cost-effectiveness of lifestyle primary preventions for cardiovascular disease in the Asia-Pacific Region: a systematic review. Globalization and health, 10(1), 79. (Sutton dkk_SR of cost effectiveness)

Menilai Evaluasi Ekonomi Upaya Kesehatan

Evers, S., Goossens, M., De Vet, H., Van Tulder, M., & Ament, A. (2005). Criteria list for assessment of methodological quality of economic evaluations: Consensus on Health Economic Criteria. International journal of technology assessment in health care, 21(02), 240-245. (Evers_Criteria for assessment of methodological quality of HEE)

Langer, A. (2012). A framework for assessing Health Economic Evaluation (HEE) quality appraisal instruments. BMC health services research, 12(1), 253. (Langer_Framework for assessing HEE instruments)

Lampiran Sutton dkk:

Sutton_add file 1

Sutton_add file 2

Sutton_add file 3

Sutton_add file 4

Kuliah ProDi S2 IKM UNS (PromKes Sem 2)

Tugas untuk Kuliah 5 Mei 2017:

Ketua kelas membentuk 4 kelompok (@ 4 orang). Masing-masing kelompok membuat PODP yang menurut anggota kelompok yang bersangkutan berdayaguna/efficacious menganjurkan orang untuk menggunakan tangga di Gedung Pasca Sarjana UNS. Pada jam pertama masing2 kelompok akan presentasi PODPnya dengan 3 slide berikut:

  1. Gambar PODP
  2. Alasan memilih PODP tsb.
  3. Bagaimana mengevaluasi efikasi PODP tsb.

PODP kemudian dipasang di setiap pintu masuk dan keluar lift gedung pasca sarjana. Nomer pintu lift akan diundi. Contoh PODP dapat dilihat di Google Gambar/Image – ketik “Point of Decision prompts”. Setelah dipasang kita akan kembali ke ruang kelas untuk membahas pelaksanaan evaluasi efikasi dari PODP yang dipasang.

Pustaka terkait:

Jennings_A_SR_interventions_to_increase_stair_use

Kahn_The_Effectiveness_of_Interventions_to_Increase_Phy

kahn-SE-interventions-to-increase-physical-activity1-1 (2)

Avitsland dkk

Bellicha dkk

Eves dkk